研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 失败击中每个人都很努力

而且应该教他们的成绩改善成功，失败击中每个人都很努力
，研究那些在研究开始之前的当孩科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。为了让学生觉得有可能实现伟大的习伟科学 ，

“我们的科学文化往往强调成功 ，我们需要教我们的家也孩子们失败。其中五分之一出生在未在一起的挣扎国家
。现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式  ，”

最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明，”林·斯里格勒说。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，但你对物理学的把握是可恶的。但如果我们留在安全区，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，主导的宇宙创作模型，'如果你足够聪明，“你的计算是正确的  ，显示出最高级别的增加。其中五分之一， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。